Abstracts

การสร้างแนวทางเพื่อความสำเร็จในการบริหารงานวิจัย

การจัดการงานวิจัยเป็นสาขาวิชาใหม่ สิ่งสำคัญคือต้องปรับปรุงเพื่อช่วยให้องค์กรต่างๆจัดการกับข้อมูลและสารสนเทศ หนึ่งในองค์กรคือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและโรงเรียนแห่งประเทศไทย นักวิจัยต้องการความเชื่อมโยงระหว่างวิชาและแนวคิด อย่างไรก็ตามแนวคิดเหล่านี้ไม่ได้เขียนลงบนกระดาษโดยเปรียบเปรย ท้ายที่สุดแล้วเป็นการยากที่จะรวบรวมข้อเท็จจริงหากสิ่งที่เราทำได้คือสังเกตผลที่เกิดขึ้น

บทความนี้จัดทำขึ้นด้วยความทุ่มเทในการแก้ปัญหาการจัดการงานวิจัย ปัญหานั้นคือนักวิจัยต้องจัดการกับข้อมูลที่ไม่ใช่วรรณกรรม บทความนี้เสนอวิธีการและทฤษฎีจากสังคมศาสตร์และสาขาวิชาอื่น ๆ บทความแรกจะชี้ไปที่สิ่งที่ถือเป็น ‘ศาสตร์แห่งการจัดการงานวิจัย’ จากนั้นจึงเสนอการวิจัยโดยอาศัยการออกแบบ

การศึกษาวิจัยด้านการศึกษาได้รับการเน้นในภายหลังเพื่อแสดงให้เห็นว่าการวิจัยโดยใช้การออกแบบถูกนำมาใช้เพื่อแสดงให้เห็นว่าอาสาสมัครมีแนวโน้มที่จะตอบสนองต่อสิ่งที่คล้ายกับตนเองอย่างไร แนวคิดนี้ได้รับแรงบันดาลใจจากทฤษฎีที่ทำขึ้นในสาขาสังคมวิทยา สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของความร่วมมือระหว่างครูจากโรงเรียนต่างๆ ความหวังคือครูสามารถสร้างเครือข่ายข้อมูล ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถช่วยกันจัดการกับปัญหาในโมดูลการสอนหรือจัดการกับนักเรียนที่มีปัญหาได้

วงจรการบริหารการวิจัย

  1. เรียกร้องข้อเสนอการวิจัย

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจะเป็นผู้นำเสนอโครงการวิจัยซึ่งจะเกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง สิ่งนี้ควรเกิดขึ้นอย่างน้อยปีละครั้งและเมื่อใดก็ตามที่จำเป็น การโทรเหล่านี้จะดำเนินการด้วยความตั้งใจอย่างเต็มที่เพื่อเพิ่มกระบวนการให้สูงสุด องค์กรของรัฐจะรับผิดชอบในการตรวจสอบให้แน่ใจว่าโรงเรียนจะได้รับแจ้งการโทรเหล่านี้

  1. การประเมินข้อเสนอ

เห็นได้ชัดว่างานวิจัยที่เสนอจะไม่ได้รับการยอมรับทันทีที่มีการเสนอขาย จะได้รับการศึกษาอย่างละเอียดเนื่องจากข้อเสนอที่มีการวางแผนไม่ดีทำให้เสียเวลาและทรัพยากร

  1. การคัดกรองเบื้องต้น

ข้อเสนอจะถูกปฏิเสธทันทีหากมีข้อผิดพลาดต่อไปนี้:

  1. ไม่มีเอกสารบางอย่างที่สัญญาและวางไว้ระหว่างการเรียกร้องข้อเสนอ
  2. อาจได้รับผลกระทบจากอคติ
  3. การละเมิดจริยธรรมทั่วไปสำหรับนักวิจัย
  4. ต้องการมากกว่างบประมาณที่ให้ไว้ แต่ไม่แสดงแผนการแบ่งปันต้นทุน
  5. ไม่สอดคล้องกับวาระการวิจัยพื้นฐาน
  6. การประเมินโดยคณะกรรมการ

คณะกรรมการมีเกณฑ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นในการประเมินข้อเสนอ พวกเขาต้องปฏิบัติตามเนื้อหาของภาคผนวก 4 ข้อเสนอต้องได้คะแนนขั้นต่ำ 70% จึงจะได้รับการอนุมัติ

  1. การตรวจสอบความคืบหน้า

ผลจะแจ้งให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทราบ หลังจากนั้นนักวิชาการมีอิสระที่จะค้นคว้าต่อไป จะมีผู้จัดการวิจัยที่คอยติดตามความคืบหน้าตั้งแต่ต้นจนจบ นักวิชาการมีอิสระที่จะขอความช่วยเหลือในสาขาใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

Theme: Overlay by Kaira Extra Text