ทุกสิ่งที่ควรรู้เกี่ยวกับกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย

การศึกษาและศาสนาเป็นสิ่งที่เด็ก ๆ ควรได้รับอย่างแน่นอน. การเรียนรู้จากทั้งสองด้านนั้นมีประโยชน์ต่อชีวิตจริง ๆ และเป็นสิ่งที่ควรให้ความสำคัญสูงสุดอย่างแน่นอน.

ด้วยสิ่งนี้ประเทศไทยจึงมีกระทรวงศึกษาธิการที่ช่วยให้ความรู้แก่เด็กรุ่นใหม่ที่มีความรู้ด้านการศึกษาและจิตวิญญาณมากขึ้นซึ่งสามารถช่วยให้พวกเขาผ่านพ้นช่วงชีวิตไปได้. 

เกี่ยวกับกระทรวงศึกษาธิการ 

เช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาและ บริษัท อื่น ๆ กระทรวงศึกษาธิการมีวิสัยทัศน์พันธกิจและกลยุทธ์เพื่อให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่เป้าหมาย.

วิสัยทัศน์ 

• มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนด้วยความรู้คุณธรรมคุณภาพชีวิตที่ดีความสุขในสังคม. 

ภารกิจ

• เพื่อยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ / ทุกประเภทสู่ระดับสากล.
• เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาของประชาชนอย่างเท่าเทียมกัน.
• เพื่อพัฒนาระบบการจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล.

กลยุทธ์

• พัฒนาหลักสูตรด้วยกระบวนการเรียนการสอนที่น่าประทับใจโดยวัดผลได้.
• ผลิตและพัฒนาครูอาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ.
• การผลิตและการพัฒนากำลังคนซึ่งรวมถึงการทำวิจัยที่สอดคล้องกับความต้องการของประเทศเพื่อการพัฒนาประเทศ. 
• ขยายโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างต่อเนื่อง.
• ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลที่จะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษา. 
• พัฒนาระบบการจัดการและสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา. 

เป้าหมาย

กระทรวงศึกษาธิการมีเป้าหมายหลายประการที่พวกเขาต้องการจะบรรลุ. 

• เป้าหมายหลักแรกคือการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ตลอดหลายปีที่ผ่านมาระบบการศึกษาได้พัฒนาขึ้น. ถึงกระนั้นคนไทยก็ยังสามารถทำบางสิ่งเพื่อพัฒนาศีลธรรมและจริยธรรมเนื่องจากปัจจัยเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงเมื่อประเทศพัฒนา .
• เป้าหมายที่สองคือการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ. ด้วยภาษาไทยที่ได้รับการศึกษามากขึ้นจะมีการสร้างและพัฒนาเวิร์กงานขนาดใหญ่. ด้วยวิธีนี้จะช่วยยกระดับเศรษฐกิจของประเทศของเรา.
• เป้าหมายที่สามคือการสนับสนุนการพัฒนาประเทศของเราโดยให้ความรู้เทคโนโลยีและทักษะด้านนวัตกรรมที่เหมาะสมแก่นักเรียน. 
• เป้าหมายที่สี่คือการทำให้คนไทยรู้ว่าพวกเขามีโอกาสเรียนรู้ต่อไปแม้อายุของพวกเขา. 
• เป้าหมายที่ห้าคือการมีระบบการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพตามหลักการกำกับดูแลกิจการ.นอกจากนั้นเรายังมุ่งหวังที่จะมีส่วนร่วมจากนักเรียนของเรา. 

กระทรวงศึกษาธิการ

กระทรวงศึกษาธิการจัดทำหลายโครงการเพื่อให้นักเรียนมีพื้นฐานที่ดีในด้านการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมไทย. ในขณะที่พวกเขาปลูกฝังค่านิยมที่ดีให้กับนักเรียนของพวกเขาพวกเขายังมุ่งมั่นที่จะมอบความสนุกสนานและความเพลิดเพลินให้กับพวกเขา. นอกจากนั้นกระทรวงยังเปิดให้ผู้ที่ต้องการช่วยเหลือนักเรียนที่โชคร้าย. พวกเขาเห็นว่าพวกเขากลายเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าการเรียนรู้ไม่เคยหยุด.

ด้านล่างนี้คือบางส่วนของโครงการที่กระทรวงศึกษาธิการได้เปิดตัวตลอดทั้งปี.

โครงการสร้างวัฒนธรรมการวิจัย

ในโครงการนี้จัดสรรงบประมาณให้กับนักเรียนเพื่อช่วยในการผลิตเนื้อหาวิดีโอที่มีคุณภาพซึ่งจะสะท้อนให้เห็นว่านักเรียนดูวัฒนธรรมไทยอย่างไร. นอกเหนือจากนั้นโครงการยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมในขณะที่ผลักดันให้พวกเขาทำวิจัยนำไฟฟ้ามากขึ้นในหัวข้อดังกล่าว. 

นอกเหนือจากโครงการวิดีโอแล้วงานอื่นที่อยู่ในหมวดหมู่คือการสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ครอบคลุมหัวข้ออื่น ๆ นอกเหนือจากวัฒนธรรมท้องถิ่น. หัวข้อที่กล่าวถึงคือภาษาไทยสังคมศึกษาภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์และวัฒนธรรมการวิจัย.

โครงการจะทำทุกปีเพื่อให้ช่องทางความคิดสร้างสรรค์และการรับรู้ของนักเรียนในหัวข้อที่พวกเขาครอบคลุม.

โครงการกองทุนโรงเรียนอาหารกลางวัน

โครงการนี้จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการมุ่งหวังที่จะสร้างสุขภาพที่ดีให้กับนักเรียนไทยทุกคน. นักเรียนได้รับการสอนและได้รับอาหารเพื่อสุขภาพและเคล็ดลับเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถสร้างนวัตกรรมด้วยการจัดการอาหาร. สิ่งนี้ได้รับการสอนอย่างชัดเจนให้กับนักเรียนเพื่อให้นอกเหนือจากการให้โภชนาการแก่ครอบครัวของพวกเขาพวกเขาอาจแบ่งปันความรู้ดังกล่าวกับผู้ที่ต้องการ. 

นอกเหนือจากนักเรียนแล้วผู้ได้รับประโยชน์อื่น ๆ ของโครงการนี้คือนักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษา. สิ่งนี้ทำเพื่อช่วยยกระดับภาวะโภชนาการของเด็กในขณะที่พวกเขายังอยู่ในวัยหนุ่มสาว. 

โครงการจัดการน้ำชุมชน

โครงการจัดการน้ำในชุมชนเปิดตัวในเดือนกรกฎาคม 2563 แนวคิดเบื้องหลังโครงการมุ่งเน้นไปที่แนวคิดเรื่องน้ำและมีผลกระทบอย่างมากต่อการใช้ชีวิตและการช่วยชีวิตบนโลกของเรา.

บางส่วนที่ได้พูดคุยเกี่ยวกับการเปิดตัวโครงการครอบคลุมหัวข้อต่าง ๆ เช่นการปลูกต้นไม้แนวคิดการปลูกสร้างชีวิตที่เพียงพอและยั่งยืนและแน่นอนการอนุรักษ์น้ำและการใช้ประโยชน์. 

ด้วยการสนับสนุนของรัฐบาลทำให้โครงการเกษตรที่มีความโน้มเอียงผลักดันและเข้าร่วมโดยวิทยาลัยการประมง 47 แห่งในประเทศ. โครงการเน้นความสำคัญของน้ำโดยเฉพาะด้านการเกษตรและการปลูกต้นไม้กว่า 20 ล้านต้นในช่วง 35 ปีที่ผ่านมาทำให้เกิดประโยชน์ต่อชีวิตของเกษตรกรในท้องถิ่นนอกเหนือจากธรรมชาติ.

การประชุมคณะกรรมการและการสัมมนา.

สมาชิกของกระทรวงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการประชุมและสัมมนาเพื่อหารือเกี่ยวกับแผนการของพวกเขาสำหรับนักเรียนรวมถึงองค์กรพันธมิตรของพวกเขา. บางหัวข้อที่กล่าวถึงการประชุมพิเศษคือการจัดสรรงบประมาณสำหรับโปรแกรมและผลประโยชน์ของพวกเขา.

ความผูกพันบางส่วนของกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ : 

องค์กรหลัก

• คณะกรรมการการอาชีวศึกษา (VEC)
• สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC)
• สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
• สำนักงานสภาการศึกษา 

องค์กรกำกับดูแล / องค์กรสาธารณะ

• สำนักรับรองและประเมินคุณภาพการศึกษา
• สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการครูและบุคลากรทางการศึกษา
• สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ
• คุรุสภาแห่งประเทศไทย
• สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (IPTST)

ประวัติความเป็นมาของกระทรวงศึกษาธิการ

กระทรวงศึกษาธิการเคยเป็นที่รู้จักในนามกระทรวงธรรมซึ่งก่อตั้งขึ้นในวันแรกของเดือนเมษายนในสมัยกรุง.รัตนโกสินทร์ สิ่งนี้สอดคล้องกับมังกร 111 ปีดังที่กล่าวไว้ในยุคพุทธกาลในปี 2435 ในขณะที่รัชสมัยของพระเจ้าจุฬาลงกรณ์.

ในขั้นต้นกระทรวงธรรมะมีหน้าที่ในการจัดการด้านศาสนาการศึกษาการพยาบาลและพิพิธภัณฑ์. ภายใต้กระทรวงมีห้าแผนก กล่าวคือกรมกลางธรรม, กรมสามัญศึกษา, กรมการพยาบาล, พิพิธภัณฑ์และกรมบาทหลวง.

หลายปีที่ผ่านมาสิ่งที่เป็นที่รู้จักนั้นมีการเปลี่ยนแปลงหลายครั้งเกี่ยวกับชื่อและการจัดการของกระทรวงเมื่อหลายปีที่ผ่านมา.

ตอนนี้ความรับผิดชอบหลักของกระทรวงศึกษาธิการนั้นมีความโน้มเอียงไปทางด้านการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม. ในลักษณะที่คล้ายคลึงกับกระทรวงดั้งเดิมกระทรวงศึกษาธิการมีห้าแผนกในโครงสร้างกับองค์กรและสำนักงานอื่น ๆ อีกหลายแห่งที่อยู่ภายใต้หน่วยงาน.

ด้วยการก่อตั้งกระทรวงเป็นเวลานานจึงไม่อาจปฏิเสธได้ว่าคนนับไม่ถ้วนเป็นส่วนหนึ่งของกระทรวง. เมื่อกระทรวงเปลี่ยนชื่อและการจัดการก่อนหน้านี้ตอนนี้ผู้นำถูกเรียกว่าเป็นรัฐมนตรีมากกว่าสิ่งที่เคยถูกเรียกว่าเป็นเลขานุการถาวร.

โครงสร้าง

กระทรวงศึกษาธิการเป็นไปตามโครงสร้างที่ซับซ้อนเนื่องจากมีหน่วยงานอื่น ๆ อยู่ภายใต้ ในโครงสร้างแบบลำดับชั้นกระทรวงศึกษาธิการอยู่ด้านบน. ภายใต้พวกเขาเป็นคณะกรรมการตรวจสอบการศึกษาซึ่งประเมินผลของกระทรวงศึกษาธิการ นอกจากนั้นยังมีคณะกรรมการบางคณะที่ทำหน้าที่ตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษา.

• สำนักงานรัฐมนตรี

• สำนักงานปลัดกระทรวง

• สำนักงานผู้อำนวยการ
• ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ
• สถาบันพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
• สำนักงานสมาคมลูกเสือและกิจกรรมนักศึกษา
• สำนักงานความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ
• สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
• สำนักตรวจสอบและประเมินผล
• สำนักงานยุทธศาสตร์
• สำนักงานกฎหมาย
• สำนักงานส่งเสริมการศึกษา (นอกระบบและการศึกษา Tam Yai)
• สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
• กลุ่มพัฒนาระบบตรวจสอบระหว่างประเทศ
• ระบบการจัดการ
• ศูนย์ต่อต้านการทุจริตต่อต้านการต่อสู้
• สำนักการศึกษาจังหวัด 1-18
• สำนักการศึกษาจังหวัด 77

• สำนักเลขาธิการการศึกษา

• สำนักงานผู้อำนวยการ
• สำนักงานนโยบายและแผนการศึกษา
• สำนักประเมินผลการจัดการศึกษา
• สำนักพัฒนาการศึกษากฎหมาย
• สำนักพัฒนามาตรฐานการศึกษา
• สำนักวิจัยและพัฒนา

• คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

• สำนักงานผู้อำนวยการ
• สำนักงานการเงิน
• สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
• สำนักทดสอบทางวิชาการ
• สำนักเทคโนโลยีและการสอน
• การจัดการการจัดการการศึกษา
• สำนักงานการศึกษาพิเศษ
• สำนักงานนวัตกรรม
• สำนักบริหารระบบ
• สำนักวิศวกรและมาตรฐาน
• คณะกรรมการตรวจสอบภายใน 

• สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา

• สำนักงานผู้อำนวยการ
• สำนักกิจการร่วมค้า
• สำนักติดตามและประเมินผลการบริหาร
• สำนักงานนโยบายและแผนบริหาร
• สำนักพัฒนาสมรรถนะครู
• สำนักงานการศึกษาแห่งชาติ
• สำนักวิจัยและพัฒนา